Classiques AAT 1-4 Non adhérent

50,00

Catégorie :

Description

Pour bénéficier du tarif « adhérent » vous devez être connecté à votre profil.

Pour obtenir les Classiques des AAT, vous devez passer commande. Après paiement, vous recevrez un email avec un lien pour le téléchargement.

 Les Classiques des AAT de 1 à 4

 

Sommaire Classique des AAT n° 1

Eric Berne – Écoles d’AT

CHENEY Warren D. Eric Berne: esquisse biographique 12-18
STEINER Claude M. Le rêve d’un petit garçon 19-21
HOSTIE Raymond Eric Berne, le Martien 22-24
WILSON Josie & KALINA Ira Comment enlever une écharde ? Les écoles en A.T. 25-29

États du moi

JOINES Vann S. Analyse structurale et analyse fonctionnelle 32-34
DUSAY John M. Les égogrammes et l’hypothèse de la conservation de l’énergie psychique 35-39
KARPMAN Stephen B. Egogrammes combinés 40-42
STUNTZ Edgar C. La technique des chaises multiples 43-46
EDWARDS Mary Les deux Parents 47-48
STUNTZ Edgar C. La structure du second ordre du Parent. 49-52
HOLLOWAY William H. L’Enfant fou dans le Parent. 53-55
McNEEL John R. L’interview du parent 56-63
DUNN Suzanne R. Recréer le Parent Nourricier : une résolution de l’impasse du troisième degré 64-66
BOYD Harry S. La structure du second ordre de l’Enfant 67-72
HELMAN D. & AUSTIN V. Piaget et la mythologie du Petit Professeur 73-79
O’HEARNE ESLINGER Jeanne L’A.T., Piaget et la pensée magique 80-82
DRYE Robert C. Caresser l’Enfant Rebelle : une manière de gérer la résistance 83-87
KAHLER Taibi Analyse structurale : un éclairage sur la cohérence des signes de reconnaissance, le fonctionnement du Parent et les égogrammes 88-92

Signes de reconnaissance

STEINER Claude M. L’économie des signes de reconnaissance 94-99
COOPER T & KAHLER T Une classification des signes de reconnaissance et des méconnaissances 100-101
WOOLLAMS Stanley J. L’économie interne des signes de reconnaissance 102-106
SAMUELS Solon D. La stratégie des signes de reconnaissance 107-109
BRUCE T & ERSKINE R. Les signes de reconnaissance contrefaits 110-111
ERSKINE Richard G. Les signes de reconnaissance extorqués : repérage et guérison 112-114
WOOLLAMS Stanley J. Moins de signes de reconnaissance vaut parfois mieux 115-116
GETTY Richard E. La régénération des signes de reconnaissance 117-119

Jeux – Positions de vie – Structuration du temps

JAMES John Le plan de jeu 122-125
JAMES John Les bénéfices positifs en fin des jeux 126-128
ANDREWARTHA Graham et
McPHEE Susan
La reprise immédiate du jeu 129
ENGLISH Fanita Les rôles de Victime dans le triangle dramatique 130-132
ERNST Franklin H. Jr L’enclos OK, une grille pour « aller de l’avant avec l’autre » 133-142
ERNST Franklin H. Jr Les sentiments-parasites et l’enclos OK 143-147
ENGLISH Fanita « Je suis OK – Tu es OK (Adulte) » 148-151
HOSTIE Raymond Le compas : nouvel outil de synthèse et d’analyse des soifs 152-155

Sentiments-parasites – Circuit du sentiment-parasite

KARPMAN Stephen B. et
D’ANGELO Arlie
Sentiments-parasites 158-165
ENGLISH Fanita Les mécanismes de substitution des sentiments-parasites aux sentiments réels 166-171
ENGLISH Fanita Le parasitage 172-174
BOYD Harry S. Sentiments-parasites de confusion 175-176
GELLERT Shepard D. Sentiments mélangés 177-178
ENGLISH Fanita Honte et contrôle social 179-183
PORTER-STEELE Nancy De l’utilité du sentiment- parasite 184
ERSKINE R & ZALCMAN M  Le circuit du sentiment parasite : un modèle d’analyse 185-193
HOLTBY Michael E. Circuits parasitaires interconnectés 194-198

Contrats – Groupes et AT

GELLERT S. & WILSON G. Les contrats 200-205
GOOSS Birger Contrats de non-suicide 206-207
ENGLISH Fanita Le contrat triangulaire 208-209
CAMPOS Leonard P. Le leadership dans les groupes d’A.T. 210-213
LESSLERDICK, WHITESIDE  La co-animation et ses étapes 214-221

L’ AT dans les organisations et les entreprises

FOX Elliott M. La théorie organisationnelle de Berne 224-230
FRANK Julian S. Jr. Guérir des organismes 231-235
WALLGREN Kenneth R. L’enclos OK de la gestion 236-238
NOVEY Theodore B. Age moyen et management. 239-245
FRANK Julian S. Jr. Résolution créative des problèmes : la sagesse de l’Enfant. 246-250
VANDENBURGH Jan Décontaminer la compétition 251-252
Sommaire Classique des AAT n° 2

Scénario – Mini-scénario – Décisions de survie

STEINER Claude M. Scénario et contre-scénario 10-12
WOOLLAMS Stanley J. La formation du scénario 13-17
GOULDING Robert L. Décisions de survie et scénarios 18-19
GOULDING Robert Mary Messages inhibiteurs  décisions et redécisions 20-27
HOLTBY Michael E. Origine et insertion des messages inhibiteurs 28-32
HARTMAN C. &NARBOE N; Messages inhibiteurs catastrophiques 33-35
ENGLISH Fanita L’épiscénario et le jeu de la pomme de terre brûlante 36-40
KAHLER T. & CAPERS H. Le mini-scénario 41-58
BOYD Harry S. Décisions suicidaires 59-60
MELLOR Kenneth Le suicide : être tué  se tuer  mourir 61-67
KARPMAN Stephen B. Contes de fées et analyse dramatique du scénario 68-72
JOHNSON Lois M. Une variable de l’analyse du scénario : l’imprégnation 73-78
JAOUI Gysa La treizième injonction 79-80
CROSSMAN Patricia Permission et Protection 81-83
HOLLOWAY William H. Au-delà de la Permission 84-86
ALLEN James R.  & Barbara  Scénarios  le rôle de la Permission 87-89
BOYCE Melvin H. Douze Permissions 90-92

Redécisions

KUPFER D.HAIMOWITZ M. Les élastiques 94-100
ERSKINE Richard G. Détacher les élastiques 101-102
PLATTNER O’HEARNE Lilian Contes de fées et redécisions 103-106
CAMERON Duncan C. Aplanir la route vers la redécision 107-109
GREVE Becky Scènes imaginaires et décisions de survie 110-113
GELLERT Shepard D. Scènes-clés 114-116
GELLERT Shepard D. Scènes anciennes et décisions dégagées par les rêves 117-120
GELLERT Shepard D. Analyse régressive 121-123

Passivité – Reparentage

SCHIFF Jacqui Lee Reparentage de schizophrènes 126-138
SCHIFF Aaron & Jacqui Lee Passivité 139-146
SCHIFF Jacqui Lee & Aaron  Cadres de référence 147-150
MELLOR K. &SCHIFF E. Méconnaissances 151-157
MELLOR K. & SCHIFF E. Redéfinitions 158-167
WAYNE HART E. Invitations à la symbiose 168-169
SCHIFF Shea Symbiose et développement de la personnalité 170-175
WOOLLAMS S. & HUIGE K. Dépendance normale et symbiose 176-178
WEISS Laurie Quand confronter ? 179-180

Processus Thérapeutique – Plan de traitement – Guérison

BERNE Eric Réunions de staff en présence des patients 182-190
ERSKINE Richard G. Les six étapes du traitement. 191-193
KARPMAN Stephen B. Options : la gamme des vingt-quatre réponses possibles 194-201
ERSKINE Richard G. Guérir le scénario : niveaux comportemental  intra-psychique et physiologique 202-206
BOYD Harry S. Le contrôle du levier thérapeutique 207-209
JAMES Muriel La thérapie par le rire : théorie  méthodes  résultats 210-217
WOODS Ken & Mary Le traitement de la paranoïa 218-221
LEIBL Raymond Le traitement de la schizophrénie 222-224
SCHIFF Jacqui Lee Traitement de l’anorexie nerveuse 225-227
BEATTIE D. & ERSKINE R. Les Permissions dans le traitement des problèmes sexuels 228-230
GELLERT Shepard D. Une cure rapide de certaines phobies 231-233
WOOLLAMS Stanley J. Guérir ! ? 234-26
DRYE Robert C. Les définitions psychanalytiques de la guérison : au-delà de l’accomplissement du contrat. 237-243
NOVEY Theodore B. Une définition de la guérison : 95% du temps dans la position « Je suis OK – Tu es OK » 244-249
HOLLOWAY William H. Guérir : mirage et réalité 250-252
CAMPOS Leonard P. Les métaphores de la guérison 253-255
LANKFORD Valerie La fin du traitement : comment enrichir le processus 256-258
Sommaire Classique des AAT n° 3

Eric Berne et depuis

LITT CALLAGHAN Viola Légendes anciennes, légendes nouvelles, 12-13
GOULDING Robert L. La foi en question, 14-17
DUSAY John M. Eric Berne : apports et limites, 18-22
O’HEARNE John J. Un chagrin salutaire, 23-25

Etats du moi

TRAUTMANN Rebecca L. et
ERSKINE Richard G.
Modèles et analyse des états du moi, 28-35
McNEEL John R. La demande archaïque, 36-38
SAMUELS Solon D. L’état du moi Parent., 39-48
OBLAS Arthur S. La suggestion indirecte dans l’interview du parent, 49-52
WOODS Mary & Ken La scission du moi en A.T., 53-55
GREGOIRE José Logique de l’Adulte, logique de l’Enfant., 56-60
ERNST Franklin H. Jr L’apport le plus important de Berne : l’état du moi Parent et son diagramme, 61-69

Jeux – Structuration du temps – Caresses

COWLES-BOYD L & BOYD H. Jouer avec les jeux : du jeu à double fond au jeu ludique, 72-75
SUMMERTON Oswald Dix ans et plus d’analyse des jeux, 76-79
BOYD H. &COWLES-BOYD L. L’intimité comme structuration du temps, 80-82
COWLES-BOYD L. & BOYD H. Une nouvelle structuration du temps : le jeu ludique, 83-85
ROGOLL Rüdiger Une procédure pour se donner des signes de reconnaissances, 86-87
Van GORP Joop Quantité et qualité des signes de reconnaissances, 88-92

Sentiments-parasites – Circuit parasitaire

MAES Jean-Marie Utilisation des circuits du sentiment-parasite interconnectés dans le traitement de l’éthylisme, 94-98
KLEIN Mavis Mettre au jour le sentiment-parasite, 99
WAHKING Harold Le pardon : une thérapie du ressentiment., 100-101
CRESPELLE Alain Le sable et la bicyclette : un essai sur la conduite parasitaire instrumentale, 102-104
FRIEDMAN Merle et
SHMUKLER Diana
Anxiété, créativité, sentiment parasite, 105-110

AT et éducation

FLARO Lloyd Une grille transactionnelle pour les enseignants, 112-116
SIMONIS Michel Pour qui l’élève doit-il réussir ? Enseignement et symbiose, 117-119
LAWRENCE Gerda L’A.T. dans une école expérimentale, 120-122
FORSYTH Judy Adoption : l’évaluation des candidats-parents par l’A.T., 123-131
HENRY Herbert La discipline dans un établissement d’enseignement secondaire, 132-133
DORTU Jean-Claude Comment lever une résistance à l’apprentissage, 134-135

L’AT dans les organisations et les entreprises

REDDY Michael Niveaux théoriques en A.T. : formulations et applications, 138-142
KRAUSZ Rosa Management et A.T., 143-147
REDDY Michael La formation aux contacts avec le client., 148-153
HOSTIE Raymond Débloquer une discussion sans fin, 154-156
DEBACKER Robert Le jeu de rôles « à têtes multiples », 157-158
McCORMICK Paul Eric Berne et le directeur, ou  : l’A.T. dans les établissements pénitentiaires, 159-162
REDDY Michael Les messages contraignants : dynamique interne et impact relationnel, 163-171
REDDY Michael Négociation et messages contraignants, 172-173
REDDY Michael Taibi Kahler sous la loupe, 174-177
BLAKENEY Roger N. Niveaux organisationnel, groupal et individuel, 178-183
CHAWLA Pal Un mécanisme de défense en organisations : l’exagération des doléances, 184-187

La supervision en AT

ERSKINE Richard G. Modèles pour la supervision des thérapeutes, 190-198
ZALCMAN M. & CORNELL W. Un modèle bilatéral de supervision, 199-211
CORNELL W. & ZALCMAN M. Enseigner la pensée théorique, 212-220

L’AT au féminin

JANSSENS Agnés Le traitement des femmes préorgasmiques, 222-225
KERR Carmen Les scénarios préorgasmiques, 226-234
ENGLISH Fanita La thérapeute et sa puissance, 235-237
DAVIES ARONSON Helene Que désirent les femmes ?, 238-240
SYMOR Nola Katherine Le cycle de la dépendance, 241-246
ROSENTHAL NOVEY P. &
NOVEY Theodore B.
Apprendre aux femmes à négocier avec les hommes, 247-253

La thérapie de couple

ZERIN Marjory Trois techniques d’anamnèse sexuelle, 256-260
DENIS Claude Aborder les problèmes vécus dans une relation, 261-264
COWLES-BOYD L. & BOYD H. Murer les issues secrètes d’une relation, 265-267
COWLES-BOYD L. & BOYD H. Le counseling relationnel en A.T., 268-272
HARNEST Pat Les signes d’amour, 273-274
PALMER Gaylon D’où venons-nous et où allons-nous ?, 275-276
GARCIA Felipe N. La réactivité, 277-280
McPHEE Susan Le bon de commande du conjoint idéal, 281-284
DEL CASALE, MUNILLA, 
ROVERA de DEL CASALE,
FULLONE Eraldo
Les communications défectueuses, 285-290
Sommaire Classique des AAT n° 4

Scénario – Mini-scénario

LEVIN-LANDHEER Pamela Rôles culturels des deux sexes et développement du scénario, 10-14
BOLTEN Mart L’appareil scénarique, 15-18
BARNES Graham « Bonjour ! » : le losange dramatique de scénario et l’analyse des rôles de caractère, 19-30
HOSTIE Raymond Univers scénarique et univers réel : une vision du monde de Berne, 31-36
BOYD Harry S. et
COWLES-BOYD Laura W.
Enrayer les scénarios tragiques, 37-39
GARDENHIRE Robert La copie conforme : un questionnaire de scénario en une seule phrase, 40-44
MOISO Carlo Prise de conscience et changement rapide du scénario, 43-45
COLLINSON Laurence Le scénario par la bande dessinée, 46-48
LEVIN-LANDHEER Pamela Un questionnaire de scénario selon les étapes du développement., 49-53
GREGOIRE José Deux procédures pour l’investigation du scénario, 54-57
DEEPANKAR Roy Quels sont vos messages contraignants ?, 58-62
ESTIENNE Françoise Le mini-scénario : son application avec des adolescents en logothérapie, 63-66
CAPERS H. & GOODMAN L. Le processus de survie : à propos du mini-scénario, 67-73

Parentage – Reparentage

OSNES Russell E. Le parentage ponctuel, 76-82
DASHIELL Sharon R. La résolution dans le Parent : reprogrammer les incorporations parentales, 83-88
MELLOR K.& ANDREWARTHA Le parentage du Parent dans les redécisions, 89-95
MELLOR Kenneth Les impasses : une vue structurale selon les étapes du développement génétique, 96-103
NOCE James S. Le parentage collectif dans des communautés thérapeutiques, 104-109
KOUWENHOVEN Maarten Systèmes parentaux absents, déficients et déviants, 110-115
KOUWENHOVEN Maarten La thérapie des systèmes parentaux absents et déficients, 116-121
JAMES Muriel L’autoparentage: théorie et processus, 122-128
DEL CASALE ,
MUNILLA, 
ROVERA de DEL CASALE,
FULLONE 
parentage déficient et parentage thérapeutique, 129-133
WHITE Anthony Un dialogue des trois chaises pour le parentage, 134-135
BOLTEN Mart et
De JONG Arnold
Le reparentage ou la régression thérapeutique, 136-146
MELLOR Kenneth Le recadrage: redécision et reparentage, 147-155
MARX Christophe La peine de mort, boucle tragique de l’homicide au suicide, 156-159

Processus thérapeutique

OHLSON Ronald W. La guérison : le processus et le résultat., 162-163
HUSS Carol Le potentiogramme, 164-168
BOYD Harry S. et
COWLES-BOYD Laura W.
Entrer dans la folie, 169-170
LANKFORD Valerie Désensibilisation aux affrontements durs, 171-172
LOOMIS Maxine E. Contrats et niveaux de changement., 173-178
STEERE David A. La compétence thérapeutique, 179-184
NOVELLINO, NUSCA, MOISO Les redéfinitions du processus, 185-186
BAUGH James R. L’entraînement du client-thérapeute, 187-189
LESTER Gregory W. ‘Cela te rappelle-t-il quelque chose ?’, 190-191
MOISO Carlo Relation transférentielle et analyse structurale, 192-196
NOVELLINO Michele Contre-transfert et alliance thérapeutique, 197-201
THOMSON George Peur, colère, tristesse, 202-206
WHATNEY Selmer L’intervention paradoxale en A.T. et en Gestalt., 207-212
ANDERSON Joann M. Allergies, visualisation, puissance, 213-216

Plan de traitement

GELLERT S. & WILSON G. La thérapie familiale, 218-224
BADER Ellyn Une famille guérie n’est pas une famille sans problème, 225-228
HAYKIN Marlin D. Troubles de la personnalité : l’impact des expériences archaïques sur la structure de l’Enfant, 229-239
LOOMIS M. &LANDSMAN S. La structure maniaco-dépressive : diagnostic et développement., 240-246
LOOMIS M. &LANDSMAN S. La structure maniaco-dépressive : stratégies de traitement., 247-252
WILMOTTE Jean Traitement de la névrose d’angoisse, 253-259
SUSSER L. Bourreaux de travail : un traitement de plein air, 260-263
WARE Paul Types de personnalité et plan thérapeutique, 264-273
ANDREWARTHA Graham Trois cas d’anorexie traités par l’A.T., 274-286
ROMANINI Maria Teresa Autisme infantile et A. T., 287-291
Classiques AAT 1-4 Non adhérent