Description
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Les Classiques des AAT de 5 à 8
Sommaire Classique des AAT n° 5
Guérison – Réussite
| WHITE Anthony |
L’intimité |
13-15 |
| JAOUI Gysa |
Des étapes pour réussir |
16-19 |
| UNDERHILL Richard S. |
Les jeux de la guérison |
20-23 |
| WEISS Laurie |
Guérison et développement |
24-25 |
| KLEIN Mavis |
Santé, pathologie, diagnostic et guérison : une perspective fonctionnelle |
26-30 |
| CARACUSHANSKY Sophia R |
Guérison et réalisation de soi |
31-34 |
| NOVELLINO Michele |
Les syndromes d’efficacité thérapeutique continue et de psychothérapie inefficace |
35-38 |
Aspects culturels et sociaux
| ROBERTS Denton L. |
Traitement de scénarios culturels |
41-47 |
| ANDRE Rae |
Thérapie et conscience sociale : pour une clarification explicite des valeurs du thérapeute |
48-49 |
| BAUTE Pascal B. |
Intimité et autonomie : des tranquillisants sociaux ? |
50-53 |
| DREGO Pearl |
Parent et mutations sociales |
54-61 |
Education – Guidance
| BLAKENEY R. & QUICK J |
Analyse d’un ensemble d’organismes de service social |
65-70 |
| KENNEY William J. |
L’impact d’un élève-problème sur les états du moi de l’enseignant. |
71-72 |
| MONTUSCHI Ferdinando |
Louanges et blâmes : les caresses à l’école |
73-78 |
| MONTUSCHI Ferdinando |
Le groupe transactionnel à l’école |
79-86 |
| MONTUSCHI Ferdinando |
Formation continuée et scénarios des enseignants |
87-90 |
| PARRY Thomas Alan |
Etre ou ne pas être OK : le développement de l’Enfant. |
91-97 |
| MAGROGRASSI Giacomo |
Un problème d’enseignement résolu par l’A.T. |
98-100 |
| SMITH Ronald J. Caius |
Pour motiver les élèves du secondaire |
101-104 |
Organisation
| BLAKENEY Roger N. |
L’équipe de travail : une approche transactionnelle, systémique et organisationnelle |
107-109 |
| UNDERHILL Richard S. |
Formation en A.T., domaine spécialisé management. |
110-114 |
Couples et familles
JUSTICE Rita et
JUSTICE Blair |
Renversement de la symbiose dans des familles qui maltraitent leurs enfants |
117-120 |
| KADIS L & McCLENDON R |
« Guérir » les familles |
121-126 |
| MAGEE James J. |
Analyse du scénario et système familial |
127-130 |
| MASSEY Robert F. |
Passivité, paradoxe et changement dans les systèmes familiaux |
131-141 |
| JELLOUSCHEK Hans |
A.T. et thérapie familiale : orientation individuelle et orientation systémique |
142-146 |
| FRINGS KEYES Margaret |
Redécision et modelage familial |
147-150 |
| LESTER Gregory W. |
La thérapie de couple en A.T. |
151-155 |
| GOBES Landy |
La stratégie des caresses dans le couple |
156 |
| TAIBBI Robert |
Le théâtre imaginaire dans le travail avec des couples |
157-160 |
| BADER E & PEARSON P |
Les stades de la croissance dans le couple |
161-165 |
| JOINES Vann S. |
La thérapie de couples |
166-169 |
| HARTMAN Cherry |
Thèmes de base des disputes |
170 |
Dynamique intra-psychique
| ROTHERY Michael A. |
Règles et « métarègles » dans les messages de scénario |
173-175 |
| CRESPELLE Alain |
Trois pièges de la passivité : les enjeux confondus, les enjeux accrochés, les enjeux cachés |
176-180 |
| HOHMUTH A & GORMLY A |
Le circuit du sentiment-parasite et l’analyse structurale |
181-183 |
| HINE Jenni |
La dynamique des positions de vie |
184-189 |
Troubles de l’alimentation
| GRIFFIN Stephanie |
Problèmes de nourriture, problèmes de poids |
193-199 |
| STOLZ Sandra G. |
Alimentation et problèmes de limites |
200-205 |
| RIEBEL Linda |
Elaborations subjectives et troubles de l’alimentation |
206-213 |
| LISTER, ROSEN et WRIGHT |
Perdre du poids en groupe sans faire régime |
214-217 |
| VOGNSEN Jack |
Le traitement stratégique bref de la boulimie |
218-224 |
| KINOY Barbara A |
Les groupes d’entraide pour l’anorexie et la boulimie |
225-231 |
Troubles sexuels
| PECK Harris B. |
Le traitement des troubles sexuels en A.T. |
235-237 |
| KASPER, BAUMAN, ALFORD |
Abus sexuels vis-à-vis de mineurs : une suite d’une enfance solitaire |
238-242 |
Diagnostic et plan de traitement
| PECK Harris B. |
A.T. et processus de groupe: leur intégration thérapeutique |
245-248 |
| BAUM-BAICKER Cindy |
Le traitement de la dépression chez les personnes du troisième âge |
249-252 |
| BARR-BROWN, McDOUGALL |
La personnalité borderline en A.T. |
253-259 |
| BONDS-WHITE Frances |
La personnalité passive-agressive : « Tu es ma chose … spéciale » |
260-267 |
| BONDS-WHITE Frances |
Le traitement de la personnalité passive-agressive |
268-277 |
| COLE Molly |
Pouvoir et contre-pouvoir : le jeu qui rend passif- agressif |
278-282 |
Sommaire Classique des AAT n° 6
Posture du psychothérapeute
| HAIMOWITZ Nathalie |
La puissance de l’Enfant Adapté du thérapeute |
15-20 |
| LEE Richard H. |
Le thérapeute Sauveur |
21-24 |
| GELLERT Shepard D. |
Le thérapeute Persécuteur |
25-26 |
| ENGLISH Fanita |
Qu’est-ce qu’un bon thérapeute ? |
27-29 |
| HAIMOWITZ M &C |
Quelques normes pour les thérapeutes |
30-31 |
| HARNEST Charley P. |
Degrés de difficulté dans le changement |
32 |
| GOULDING Mary |
Dictateurs empereurs et piétaille : une définition de la guérison |
33-34 |
| ROMANINI Maria Teresa |
Le Parent du psychothérapeute et le psychothérapeute Parent. |
35-46 |
Processus psychothérapeutique
| BAUTE Pascal B. |
La chaise de l’autonomie en fin de thérapie |
49-51 |
| LEVIN-LANDHEER Pamela |
Une structuration de la pensée pour se sentir bien plus vite |
52-53 |
| ERSKINE & TEXLEY |
Une structure de l’action pour se sentir bien plus vite |
54-55 |
| VAGO M & KNAPP B |
Le Parentage : protéger pour permettre la croissance |
56-57 |
| MENEGAUX Alain |
La transaction de protection |
78-79 |
| McGEE Betty A. |
La thérapie du Parent à double face |
58-62 |
| LEDERER Aaron |
Le « ralenti » au service de la redécision |
63 |
| MAINE Gary D. |
L’adieu du pendu |
64-65 |
| PINCHERIE Livio Tullio |
Une méthode pratique pour analyser des projections |
66-67 |
| MARGOLIS Gary |
Le client invisible |
68-70 |
| WACK Donna M. |
Demander « pourquoi ? » : presque toujours jamais |
71 |
| KAHN SCHNEIDER Joan |
Un usage thérapeutique de la structure du deuxième ordre du Parent. |
72-73 |
| NORDERMAN Harold J. |
La foire aux suggestions |
74-75 |
| KANDATHIL Candida |
C’est donc si simple ? |
76-77 |
| PRICE Reese |
Les interventions paradoxales en A.T. |
80-86 |
| NOE Jean-Pierre |
La présentation du client par ses parents |
87 |
| NOVELLINO Michele |
Redécision transfert et névrose de transfert |
88-92 |
| MOISO Carlo |
Transfert et états du moi |
93-100 |
| NOE Jean-Pierre |
L’autorisation |
101-108 |
| NASIELSKI Salomon |
La transaction de provocation : outil de stimulation de la motivation à changer |
109-114 |
Emotions
| NOE Jean-Pierre |
Les processus de canalisation de l’agressivité |
117-121 |
| JOINES Vann S. |
Une approche de la colère à travers les étapes de la croissance |
122-129 |
| GARCIA Felipe N. |
La colère et ses aspects |
130-133 |
| FRAZIER Tom |
La colère : ne l’exprimez pas ne la réprimez pas |
134-141 |
| CLARK Fred C. |
La colère et son désaveu chez les personnes sous l’emprise de la honte |
134-141 |
| EVANS Kenneth R. |
Guérir la honte : une perspective gestaltiste |
147-152 |
| BOYD Harry S. |
Responsable ou coupable ? |
153 |
Caresses
| ORTEN James |
La terminologie des caresses |
157-159 |
| McKENNA Jim |
Le profil des caresses et ses applications à la théorie du scénario |
160-163 |
| KLEIN Mavis |
Faire grandir en caressant. |
164-166 |
| CARACUSHANSKY S |
Les caresses positives en psychothérapie |
167-169 |
| SPRIETSMA Leo C |
Le caressoscope : un diagramme pour l’analyse des caresses |
170-175 |
| SNYDER Lenn |
Un outil pour l’analyse des schémas de caresses |
176-177 |
| St. CYR Cyprian |
L’amitié parfaite |
178 |
| MOURSUND Janet |
Contact intimité besoin |
179-183 |
Etats du moi
MARSH Claire et
DRENNAN Beverly |
Les états du moi et la thérapie par les égogrammes |
187-189 |
| FRANK Julian S. Jr. |
L’Enfant Adapté et le Parent Critique |
190-191 |
| HUGHES Richard L. |
Petit Professeur et cerveau droit. |
192-194 |
| PHELAN B. & P |
Le fonctionnement intégral de l’Adulte |
195-198 |
KASPAR Elisabeth A. et
ZIMMERLY Belle Marvin |
Des transactions adultes entre hommes et femmes sont-elles possibles dans un milieu de travail ? |
199-201 |
| ALLEN Jon G. |
Evaluation des états du moi |
202-206 |
| NOCE J & S & McLELLAN A |
La fonction parentale collective dans une communauté pour alcooliques |
207-210 |
| DONOVAN Mary Lee |
Dissonance cognitive et analyse structurale |
211-213 |
| MITCHELL Anne |
La greffe du Parent. |
214-216 |
| VALLEJO Jorge Oller |
Le retrait positif et négatif : une troisième adaptation fondamentale de l’Enfant. |
217-222 |
| GIULI Mario |
P0 A0 E0 : aspects neurophysiologiques et comportementaux |
223-225 |
| ROMANINI Maria Teresa |
Le Parent instrument de la relation au groupe humain |
226-237 |
Symbiose
| SCHIFF Eric W. |
Illustration de la symbiose par les égogrammes |
241-242 |
| SCHLEGEL Leonhard |
Relation symbiotique et attitude symbiotique |
243-246 |
| RUBBERS Brigitte |
La symbiose: une relation de dépendance parmi d’autres? |
247-254 |
Déployer sa puissance
| CAMPOS Leonard P. |
Déployer sa puissance |
257-260 |
| WAYNE HART E. |
Les niveaux de l’affirmation de soi |
261-262 |
| UZABEL J & SCHOEPKE B |
A.T. et entraînement à l’assertivité |
263-264 |
| HAIMOWITZ Carla |
Demander pour être proche |
265-266 |
| CAMPBELL John H. |
Le cercle du potentiel |
267-269 |
| SIGMUND Eric |
Résoudre les problèmes dans des relations difficiles |
270-274 |
Sommaire Classique des AAT n° 7
Regards philosophiques
| GREGOIRE José |
Résumé de l’introduction à « Epistémologie des organisations » de Bateson |
13-15 |
| BATESON Gregory |
Espistémologie des organisations |
16-23 |
Scénario
| BOULTON Mary |
Injonctions parentales : messages de Sorcière travestis en messages du Parent Nourricier |
27-30 |
| BOYD Harry S. |
Les séquences du scénario |
31-32 |
| CHENEY Warren D. |
Le scénario de vie comme défense du moi |
33-36 |
| COLE Molly |
Chronicité injonctions et bénéfices secondaires |
37-40 |
| DEBREYNE Colette |
Le scénario formation et changement : parallèle entre le processus de la psychothérapie analytique et l’analyse transactionnelle |
41-46 |
| ELDER Jean |
« Ou bien … ou bien … » |
47-48 |
| ERSKINE R & SELZER T |
Les scénarios en suspens : une seconde chance pour les femmes |
49-51 |
| FINN André |
Toucher l’Enfant et ses vrais sentiments par le raccourci du dessin |
52-54 |
| JONGEWARD Dorothy |
Que faites-vous après avoir accompli votre scénario ? |
55-58 |
| KING L & KOKKELENBERG |
La compétition et son diagnostic selon les étapes de la croissance |
59-64 |
| MESCAVAGE A & SILVER C |
« Fais-moi plaisir » et « Fais effort » en psychologie génétique |
65-68 |
| NOE Jean-Pierre |
Cohérence des différentes conceptions de la genèse scénarique |
69-76 |
| PORTER-STEELE Nancy |
Que signifie « Je suis OK – Tu es OK » ? |
77-78 |
| ROOS Philip |
Projeter l’avenir dans l’imaginaire |
79-81 |
| von VARGA Gabor |
Des princes … ou des principes ? |
82-85 |
| WAHKING Harold |
La grille du scénario |
86-89 |
| WOOLLAMS Stanley J. |
L’échelle des décisions |
90-93 |
Transfert et contre transfert
| CLARKSON Petruska |
A travers le miroir (I) |
97-106 |
| CLARKSON Petruska |
A travers le miroir (II) |
107-117 |
| WOODS Ken |
L’analyse indirecte des manifestations du transfert et du contre-transfert |
118-122 |
Jeux psychologiques
| BICEHOUSE T & HAWKER L |
Degrés des jeux psychologiques et violence domestique |
125-130 |
| GUROWITZ Edward M. |
Les échanges d’énergie entre les positions du triangle dramatique |
131-133 |
| LEVIN P & BERNE E |
A quoi jouent les infirmières ? |
134-140 |
| SUMMERTON Oswald |
Le pentagone des jeux |
141-146 |
| SUMMERTON Oswald |
L’analyse des jeux psychologiques : le plan interpersonnel et le plan intrapsychique |
147-153 |
| SUMMERTON Oswald |
L’A.T. à deux dimensions: triangle dramatique et pentagone des jeux |
154-159 |
| VAGO M & KNAPP B |
Le marchandage pour la protection |
160-162 |
Psychopathologie
| COWLES-BOYD Laura W. |
Troubles psychosomatiques et bénéfices tragiques du scénario |
165 |
| ETKIN Maya |
Obésité et folie |
166-169 |
| GLENDE Nancy |
La quatrième issue secrète : la maladie |
170-171 |
| JESSON Allison |
Un tableau pour le diagnostic et le plan de traitement |
172-175 |
| LEDERER Aaron |
La défense narcissique de « l’Enfant non désiré » |
176-182 |
| ROBINSON Judith A. |
La rencontre du Petit Professeur chez le client psychotique |
183-184 |
| THWEATT William H. |
Permissions et systèmes de représentation |
185-186 |
Famille – couples
| AMATO Albino |
La sculpture de la famille en A.T. |
189-191 |
| FRIEDMAN M&SHMUKLER |
Un modèle transactionnel de la famille (I) : évolution et fonctionnement. |
192-195 |
| SHMUKLER & FRIEDMAN |
Un modèle transactionnel de la famille (II) : implications cliniques |
196-198 |
| KRUSE Thomas L. |
L’A.T. pour les personnes âgées |
199-204 |
| NOVEY & ROSENTHAL NOVEY |
Blocages relationnels |
205-214 |
Enfants – adolescents
| ALLEN J & B |
Psychopathologie et traitement des enfants et adolescents: une typologie |
217-224 |
| EDWARDS Sally Ann |
L’hyperactivité : un comportement passif |
225-227 |
| GILES Thomas R. |
Quelques modalités d’interventions en l’absence de contrat thérapeutique |
228-229 |
| GODET Jean-Pierre |
De l’autorité tyrannique à l’autorité saine: présentation à travers les états du moi fonctionnels |
230-236 |
| MAZZETTI Marco |
Problèmes d’adaptation chez les adolescents de familles immigrées |
237-240 |
| RAMOND Claudie |
La violence dans la jeunesse |
241-243 |
| WHITE Tony |
Un adolescent heureux est-il un adolescent en bonne santé? Les quatre niveaux de la colère adolescente |
244-249 |
Organisation
| BLAKENEY Roger N. |
‘Guérir’ les organisations ou les rendre efficaces ? |
253-256 |
| BLAKENEY Roger N. |
Confiance et communication organisationnelle en A.T. |
257-261 |
| CUOMO Maria-Pia |
La phase initiale d’une intervention de formation en entreprise |
262-266 |
| FOX Elliott M. |
La matrice du comportement : un regard neuf sur la structuration du temps |
267-271 |
| JONGEWARD & BLAKENEY |
Appliquer l’A.T. dans les organismes |
272-275 |
| KRAUSZ Rosa |
Pouvoir et leadership dans les organisations |
276-286 |
| MICHOLT & TREVINO |
Et pourquoi pas l’Enfant Libre ? |
287-289 |
| REDDY & ORTON-JONES |
L’A.T. chez le dentiste |
290-291 |
| REDDY Michael |
Traiter des jeux en entreprise |
292-294 |
Sommaire Classique des AAT n°8
Familles et couples
| MASSEY Robert F. |
Intégrer l’A.T. et l’approche systémique en thérapie de couples : 1. aspects théoriques |
11-21 |
| MASSEY Robert F. |
Intégrer l’A.T. et l’approche systémique en thérapie de couples : 2. les techniques |
22-34 |
| ZERIN Marjory |
Le triangle dramatique en thérapie familiale |
35-41 |
| MARTORELL José Luis |
Mystifications et jeux psychologiques de pouvoir en thérapie de couples |
42-52 |
| NOE Anne |
L’impact de la fratrie dans le scénario |
53-61 |
Organisation
| CRESPELLE Alain |
Le moi le rôle et la personne différences et interférences : extension du modèle de l’analyse transactionnelle à la dimension instituée de la relation |
65-73 |
| MAGNI Luca |
Le modèle de la psychè de groupe |
74-78 |
| FREEDMAN Lucy D. |
L’A.T. et le travail en équipe autogérée |
79-86 |
NYKODYM, FREEDMAN,
SIMONETTI, NIELSEN
BATTLES |
Le parrainage en organisation |
87-97 |
| MOREAU Jacques |
Le Sens de l’Action en entreprise: une lecture A.T. Politique générale rôle et identité du Manager dans l’environnement des années 2000 |
98-107 |
| HAY Julie |
L’alliance de développement en organisation : utiliser pleinement les ressources de l’A.T. |
108-118 |
Familles et couples
| MASSEY Robert F. |
Intégrer l’A.T. et l’approche systémique en thérapie de couples : 1. aspects théoriques |
11-21 |
| MASSEY Robert F. |
Intégrer l’A.T. et l’approche systémique en thérapie de couples : 2. les techniques |
22-34 |
| ZERIN Marjory |
Le triangle dramatique en thérapie familiale |
35-41 |
| MARTORELL José Luis |
Mystifications et jeux psychologiques de pouvoir en thérapie de couples |
42-52 |
| NOE Anne |
L’impact de la fratrie dans le scénario |
53-61 |
Organisation – Processus thérapeutique
| GOBES Landy |
Problèmes d’abandon et d’envahissement dans la thérapie des relations |
121-124 |
| BARR Judy |
Un modèle pour la relation thérapeutique : le centre du processus de guérison |
125-131 |
| JOINES Vann S. |
Thérapie redécisionnelle et adaptations liées à la personnalité |
132-141 |
| TUDOR Keith |
Que dites-vous au moment de dire au revoir ? La fin de la thérapie |
142-148 |
| NOE Jean-Pierre |
Le processus parallèle |
149-152 |
| HAUZOUL Chantal |
L’analyse transactionnelle une pratique |
158-159 |
| MAZZETTI Marco |
« J’ai peur de travailler cela » : trois étapes pour contourner une résistance |
153-157 |
| HAUZOUL Chantal |
Quelques réflexions comparatives à propos des processus thérapeutiques analytique et transactionnel |
160-167 |
Scénario – Croissance
| SHMUKLER & FRIEDMAN |
L’objet transitionnel dans la croissance de l’Enfant. |
171-175 |
| CAMPOS Leonard P. |
Augmenter le pouvoir de l’enfant pour prévenir la mise en place du scénario |
176-183 |
ABIGNENTE, CESARO,
NOVELLINO |
Scénario compulsion de répétition mythe familial : une réflexion métapsychologique |
184-191 |
| ALLEN J & B |
Scénarios et permissions: hypothèses et connotations sous-jacentes |
192-203 |
| WOODS Ken |
A propos de la passion de l’Enfant Naturel et des « pommes de terre brûlantes » |
204-207 |
États du moi
| JAMES Muriel |
Les frontières des états du moi |
211-221 |
CLARKSON Petruska et
FISH Sue |
La recréation de l’Enfant : préparer l’avenir en recréant aujourd’hui le passé. (Matériel cliente : WALINETS Renée) |
222-232 |
| HINE Jenni |
Structure psychique et états du moi |
233-245 |
| McNAMARA & LISTER-FORD |
Les états du moi et la psychologie de la mémoire |
246-255 |
| THUNISSEN Moniek M. |
Le développement structural de l’état du moi Enfant |
256-263 |
Traitement des patients alcooliques
| VANWYNSBERGHE J |
La thérapie des patients alcooliques : de bonnes règles pour un bon contrat. |
267-272 |
| VANWYNSBERGHE & PELC |
Guérir l’alcoolisme : mythe ou réalité ? |
273-276 |
SALERNO, CARONE,
ALBANO |
Les clubs d’alcooliques en traitement. |
277-281 |
Troubles de l’alimentation
| KLINE David M. |
Problèmes de poids : un groupe pour anorexiques et boulimiques |
285-291 |
| RUMNEY A & STECKEL T |
Reparentage et anorexie nerveuse : traiter en adulte ses besoins de dépendance |
292-298 |
| KLEIN Mavis |
Le scénario de l’anorexique |
299-302 |
| LEACH Kathy |
Les méthodes de traitement de l’obésité et de la boulimie féminines à la lumière de l’A.T. |
303-311 |
